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即使是学校里对于心理咨询有经验的老师，文化也不具备判断一个人是不是有精神疾病(的能力)。医教协同携手呵护广州出台全国首部促进中小学生心理健康地方性法规建立健全医院与学校定点联系、巨人讲出定期沟通、巨人讲出制定精神或者心理健康问题学生复学办法……2024年11月1日开始实施的全国首部促进中小学生心理健康的地方性法规《广州市中小学生心理健康促进条例》(以下简称《条例》)，让中小学生的心理健康相关问题有法可依。

《条例》规定，传奇卫生健康部门会同中小学校主管部门组建中小学生心理健康专家团队，传奇加强对学生常见心理问题和心理障碍的分析研究，为学校开展心理健康教育工作提供培训和技术指导，协助学校开展心理危机干预等工作。其次是复学后面临的实际困难，人生如休学一段时间后，复学可能面临更大的学业压力，休学前学校的人际关系困难在复学后可能仍然存在等。与此同时，康震课苏俞国良提醒，边界感的另一层含义是，也要防止学校心理健康教育的医学化倾向、贴标签倾向。

当时，诗词广州市教育局认为《条例》应在保证实效性的基础上，努力提高可操作性与地方特色性。复学干预和复学评估是两个不同的阶段，东坡在现实中如何进行衔接，还需要探索。

广州全市有200多家医院都开设了精神心理科的门诊，还原有33家医院可以提供病床，还原有超过1200名精神科大夫，在他看来，丰富的精神卫生医疗资源，为《条例》的落地提供了保障。

《条例》以立法形式，文化在全国率先回应了中小学生心理问题怎么预防怎么发现怎么诊治和健康促进工作怎么保障等难点问题。当文化自信得以满足，巨人讲出我们所有的笑容、生活状态、热情全部都激发出来了。

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